通過(guò)此次培訓以及結合自己的工作實(shí)際，使我更加堅信“育人貴在立心，樹(shù)人重在鑄魂”的育人理念。育人育心，就是要在學(xué)生心中播下美德種子、善良種子、文明種子、好習慣種子等。樹(shù)人鑄魂，就是在種子發(fā)芽成長(cháng)的過(guò)程中，用心澆灌，用愛(ài)呵護，讓播下的種子根深蒂固、茁壯成長(cháng)。

播下敬畏的種子，讓學(xué)生知“有所為，有所不為”。

八年的班主任工作和三次的換班經(jīng)歷告訴我，管理學(xué)生是“育人”的第一步，從第一次接觸學(xué)生開(kāi)始，就要給學(xué)生留下敬畏的印象，讓學(xué)生知道作為學(xué)生要“有所為，有所不為”，在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中亦是“沒(méi)有規矩，不成方圓”，制定符合班級現狀的班規刻不容緩，與學(xué)生共同制定、共同遵守，且在執行的過(guò)程中更是秉承“班規不容情面”的態(tài)度，讓學(xué)生知道自己的所作所為將預示著(zhù)什么。

播下責任的種子，使班級形成“我為人人，人人為我”的氛圍。

通過(guò)制定“我是班級小主人”明確每位同學(xué)的責任分工，如安全排查小組、安全監督小組、衛生值日、班級財產(chǎn)清查、電子白板、開(kāi)關(guān)門(mén)窗、室內外消毒等等。在班級這個(gè)大家庭中，每位同學(xué)都充當著(zhù)不同的角色，是管理者、監督者，也是被管理者、被監督者，如此一來(lái)，整個(gè)班級就形成了一種“我為人人，人人為我”的良好氛圍。

播下表率的種子，助力學(xué)生“青出于藍而勝于藍”。

小學(xué)生正處在一個(gè)模仿和成長(cháng)的特殊時(shí)期，班主任的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，我先要做到”。比如，要求學(xué)生講誠信，那么我承諾給學(xué)生的，我一定會(huì )做到。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子們自然就會(huì )用禮貌用語(yǔ)來(lái)回應我。要求學(xué)生堅持每天上早操，那么我會(huì )每天早操與學(xué)生同跑，一直在學(xué)生的身邊。倡導學(xué)生讀書(shū)不忘運動(dòng)，那么我會(huì )主動(dòng)與學(xué)生一起上體育課，主動(dòng)參與到學(xué)生的體育訓練中，與學(xué)生們同踢同跑。要求學(xué)生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時(shí)，我也會(huì )真誠地對學(xué)生說(shuō)：“對不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習中做錯了，就能夠主動(dòng)地承認錯誤。

播下自信的種子，讓學(xué)生發(fā)掘自身潛力，走向成功。

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著(zhù)許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出學(xué)生言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師種種善意的期待和愛(ài)中，增強自信并走向成功。我班里有過(guò)這樣一位男生，平日里默默無(wú)聞，學(xué)習成績(jì)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易發(fā)現的學(xué)生，但他的畫(huà)畫(huà)得不錯。一年夏天，有一個(gè)“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年‘六盤(pán)山杯’全區五老及青少年書(shū)畫(huà)大賽”的活動(dòng)，我找到了他，他很沒(méi)自信地告訴我說(shuō)自己不行，沒(méi)參加過(guò)繪畫(huà)比賽。我沒(méi)有放棄，帶他分析了主題，確定了方向，并告訴他說(shuō)“你大膽地去畫(huà)，就當是積累一次經(jīng)驗”。一天的時(shí)間他完成了作品，交來(lái)作品時(shí)我就及時(shí)地夸贊了他，“畫(huà)的很棒啊！”他羞澀地笑著(zhù)說(shuō)：“好嗎？”我肯定地回答：“很好啊！”當年11月的一天，學(xué)校負責老師告訴我說(shuō)他的繪畫(huà)作品獲得了區級三等獎，我在班上公布了這條喜訊，并告訴他“看，你可以的，相信自己”，他開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在一次習作中，他用文字記錄下了那一刻的激動(dòng)和喜悅。這件事之后，只要有繪畫(huà)比賽或活動(dòng)，或班級布置需要繪畫(huà)作品時(shí)，沒(méi)等我說(shuō)完，他就高高舉起手示意我選他。通過(guò)這件事他知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。學(xué)習上也有了肯鉆苦學(xué)的勁頭。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應及時(shí)發(fā)現學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美，將會(huì )成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

播下愛(ài)好運動(dòng)的種子，踏實(shí)性格，改變行為。

要想讓田里不長(cháng)雜草，最有效的做法就是給它種上糧食。同樣的道理，要想讓學(xué)生沒(méi)有壞習慣，就要讓他養成一個(gè)好習慣。班里有一學(xué)生，在我剛接觸他時(shí)，發(fā)現他每到體育課和大課間時(shí)，總是游手好閑，不是攀爬這個(gè)運動(dòng)器材，就是在那塊土坑里踩來(lái)踩去，不是把這個(gè)女同學(xué)惹哭了，就是跟那個(gè)男同學(xué)爭執起來(lái)了，每天都要為他處理各種不同的糾紛。后來(lái)，班里要組建球隊，我就把他選進(jìn)了班級籃球隊，想著(zhù)能不能讓他愛(ài)上籃球，從而改變自己。起初，他在練習時(shí)有搗亂他人練習的現象，多次督促練習后，他喜歡上了投籃，后面參加了班級籃球聯(lián)賽，投籃拿分替班級取得了不錯的成績(jì)。可是我又發(fā)現，他比較懶，賽場(chǎng)上不跑動(dòng)，于是我讓他擔任班級籃球隊隊長(cháng)，告訴他你要全場(chǎng)跑動(dòng)指揮、帶領(lǐng)同學(xué)打比賽，他一下就來(lái)了興趣，奔跑在籃球場(chǎng)上汗流浹背。從這以后，他徹底地愛(ài)上了籃球，不但體育課和大課間不游手好閑了，而且性格也踏實(shí)多了，人也勤快多了。培養孩子一個(gè)好的習慣，就是在孩子心中種下善良的種子，當他的內心被好的東西占據時(shí)，壞的習慣、壞的心思、壞的想法就自然而然不存在了。

道阻且長(cháng)，行則將至。行而不輟，未來(lái)可期。班主任之路瑣碎漫長(cháng)，但一路前行終將到達。一路奮勇向前，毫不停歇，未來(lái)一定充滿(mǎn)期望。

作者簡(jiǎn)介

孫雪，女，漢族，1992年出生，2015年參加工作，中共黨員，一級教師，現就職于中寧縣第九小學(xué)。參加工作以來(lái)一直奮斗在教育一線(xiàn)并擔任班主任工作，嚴于律己，盡職盡責，曾兩次被評為“模范班主任”和“全區表現突出少先隊輔導員”。