教育部黨組書(shū)記、部長(cháng) 陳寶生

黨的十八大以來(lái)，習近平總書(shū)記把握世界發(fā)展大勢，立足黨和國家工作全局，著(zhù)眼于實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，就事關(guān)中國教育發(fā)展的方向性根本性戰略性問(wèn)題，作出一系列重要講話(huà)和指示，形成系統的關(guān)于教育的重要論述，為新時(shí)代加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育提供了科學(xué)指南。

一

習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述是習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的重要組成部分，是馬克思主義基本原理同中國教育實(shí)際相結合的最新成果，譜寫(xiě)了馬克思主義教育思想新的時(shí)代篇章。

開(kāi)辟了馬克思主義教育思想中國化的新境界。馬克思、恩格斯、列寧等馬克思主義經(jīng)典作家提出了一系列無(wú)產(chǎn)階級教育的基本原則和重要觀(guān)點(diǎn)，關(guān)于教育的本質(zhì)屬性是社會(huì )性、在階級社會(huì )具有階級性，關(guān)于通過(guò)實(shí)施全面教育促進(jìn)人的自由而全面發(fā)展，關(guān)于教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結合、造就全面發(fā)展的人等，形成了馬克思主義教育思想的基本理論。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導中國革命、建設和改革的歷史進(jìn)程中，在推進(jìn)中國教育事業(yè)的發(fā)展實(shí)踐中，實(shí)現了馬克思主義教育思想的中國化。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述既堅持馬克思主義關(guān)于教育的基本原理，又繼承黨的教育理論成果，用一系列具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)的新思想新觀(guān)點(diǎn)新論斷，豐富發(fā)展了馬克思主義教育思想；既堅持社會(huì )主義教育基本原則，又借鑒世界教育發(fā)展有益成果；既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統，又體現了新時(shí)代建設教育強國、服務(wù)民族復興的歷史使命。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述闡明了新時(shí)代中國教育的發(fā)展方向、道路、方針、原則等根本性問(wèn)題，是當代中國的馬克思主義教育思想。

提升了黨對教育規律認識的新高度。應對好各種復雜局面，關(guān)鍵是要提高對規律的認識，善于運用規律來(lái)處理問(wèn)題。遵循教育規律，推動(dòng)教育發(fā)展，是我們黨的優(yōu)良傳統。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，創(chuàng )造性地回答了新時(shí)代“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”，“辦什么樣的教育、怎樣辦教育、為誰(shuí)辦教育”等根本問(wèn)題，是對我們黨領(lǐng)導教育事業(yè)豐富實(shí)踐經(jīng)驗的深刻總結，把黨對社會(huì )主義教育發(fā)展規律、人才培養規律的認識提高到一個(gè)新的水平。

2020年6月29日，“新時(shí)代答卷人——上海市教育系統慶祝中國共產(chǎn)黨成立99周年暨學(xué)生愛(ài)國主義教育主題活動(dòng)”在中共一大會(huì )址前舉行。來(lái)自復旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海建橋學(xué)院、上海市曹楊第二中學(xué)等8所學(xué)校的200余名師生代表參加活動(dòng)，通過(guò)情景講述、現場(chǎng)教學(xué)、集體朗誦等形式，慶祝中國共產(chǎn)黨成立99周年，展現廣大上海學(xué)子的愛(ài)國情、強國志。圖為復旦大學(xué)師生代表在一大會(huì )址前展示情景教學(xué)。（新華社記者 劉穎/攝）

吹響了建設教育強國的沖鋒號。當今世界強國無(wú)一不是教育強國。習近平總書(shū)記指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。強國先強教，強國必強教，沒(méi)有教育強國就不可能有現代化強國，就不可能實(shí)現民族復興。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，對建設教育強國作出總體部署和戰略設計，開(kāi)啟了我國由教育大國邁向教育強國的歷史新征程。

二

習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，立足實(shí)踐之基，回答時(shí)代之問(wèn)，是一個(gè)科學(xué)的理論體系。學(xué)習領(lǐng)會(huì )習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，關(guān)鍵在于把握蘊含其中的精髓要義。

牢牢掌握領(lǐng)導權。堅持黨的全面領(lǐng)導，是教育事業(yè)發(fā)展的“定海神針”。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導是辦好教育的根本保證，必須牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導權，把黨的政治領(lǐng)導、思想領(lǐng)導、組織領(lǐng)導貫穿學(xué)校教育管理全過(guò)程，使教育領(lǐng)域成為堅持黨的領(lǐng)導的堅強陣地。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，明確了黨是教育事業(yè)發(fā)展的核心領(lǐng)導力量，黨的領(lǐng)導是辦好中國教育的最大政治優(yōu)勢，牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導權是新時(shí)代中國教育發(fā)展的根本要求。只有堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，才能在更高水平上實(shí)現教育戰線(xiàn)思想上、政治上、行動(dòng)上的團結統一，自覺(jué)在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，確保黨的教育方針政策在各級各類(lèi)學(xué)校得到貫徹落實(shí)。

堅持正確方向。方向指引道路，道路決定命運。堅持什么樣的辦學(xué)方向，關(guān)系教育事業(yè)興衰成敗和社會(huì )主義現代化建設全局。要堅持以馬克思主義為指導，堅持為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì )主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設服務(wù)。立德樹(shù)人是我國教育的根本任務(wù)，必須把立德樹(shù)人作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，大力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。必須扎根中國大地辦教育，中國的事情必須按照中國的特點(diǎn)、中國的實(shí)際辦，堅定不移走中國特色社會(huì )主義教育發(fā)展道路，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育。必須堅持以人民為中心發(fā)展教育，不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì )公平正義，努力讓每個(gè)人享有受教育的機會(huì )，獲得發(fā)展自身、奉獻社會(huì )、造福人民的能力。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，從進(jìn)行偉大斗爭、建設偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現偉大夢(mèng)想的戰略高度，回答了我國教育舉什么旗、走什么路、育什么人的根本問(wèn)題，著(zhù)眼于社會(huì )主義教育的本質(zhì)要求，彰顯了我們黨在發(fā)展社會(huì )主義教育問(wèn)題上的根本立場(chǎng)、性質(zhì)宗旨和初心使命，指明了新時(shí)代建設教育強國必須牢牢把握的前進(jìn)方向。

習近平總書(shū)記強調，同人民一道拼搏、同祖國一道前進(jìn)，服務(wù)人民、奉獻祖國，是當代中國青年的正確方向。他勉勵青年人到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實(shí)現中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)別樣精彩的人生。圖為2020年8月10日，東北農業(yè)大學(xué)支教團在西藏昌都市支教期間與學(xué)校師生合影。（新華社記者 楊思琪/攝）

凸顯戰略地位。習近平總書(shū)記強調，教育是國之大計、黨之大計，教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng )新創(chuàng )造活力、實(shí)現中華民族偉大復興具有決定性意義。今天，沒(méi)有哪一項事業(yè)像教育這樣，影響甚至決定著(zhù)接班人問(wèn)題，影響甚至決定著(zhù)國家長(cháng)治久安，影響甚至決定著(zhù)民族復興和國家崛起。堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，揭示了教育的基礎性、先導性、全局性作用，作出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰略安排，以加快教育現代化和建設教育強國步伐，推動(dòng)實(shí)現社會(huì )主義現代化強國。

深化改革創(chuàng )新。習近平總書(shū)記強調，改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。必須更加注重改革的系統性、整體性、協(xié)同性，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，以改革激活力、增動(dòng)力。要堅持教育公益性原則，把教育公平作為國家基本教育政策，大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng )新，深化評價(jià)體系改革，深化辦學(xué)體制和教育管理改革，提升教育服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力，提升我國教育事業(yè)的世界影響力。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，貫穿著(zhù)強烈的改革創(chuàng )新精神，指出了深化教育改革發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)，提供了建設教育強國的科學(xué)方法論。

建好教師隊伍。習近平總書(shū)記強調，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著(zhù)傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。一個(gè)人一生遇到好老師，這是一個(gè)人的幸運；一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師，這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠、未來(lái)依托。必須從戰略高度認識和加強教師隊伍建設的重大意義，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，引導教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，強調了教師隊伍建設的基礎性關(guān)鍵性作用，浸透著(zhù)對全黨全社會(huì )尊師重教的諄諄教誨，飽含著(zhù)對人民教師教書(shū)育人的殷切期望，是新時(shí)代育師育人育才、強師強教強國的重要指引。

三

學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，是教育戰線(xiàn)常抓不懈的重大政治任務(wù)。我們要以《習近平總書(shū)記教育重要論述講義》出版使用為契機，進(jìn)一步興起學(xué)習熱潮，不斷地以科學(xué)理論武裝干部師生頭腦，推動(dòng)新時(shí)代教育改革發(fā)展偉大實(shí)踐。

將習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述轉化為教育系統干部師生的精氣神。要在學(xué)深悟透、提高政治站位上下功夫。堅持讀原著(zhù)、學(xué)原文、悟原理，從馬克思主義教育思想發(fā)展史的整體厚度、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的整體高度、中國特色社會(huì )主義教育發(fā)展實(shí)踐的整體廣度上，深刻把握習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的真理力量。要在創(chuàng )新方式、增強實(shí)效性上下功夫。充分利用課堂、報告會(huì )、研討會(huì )、座談會(huì )、論壇講座等渠道，綜合運用各種媒體手段，開(kāi)展全方位、多層次宣傳宣講，引導廣大干部師生筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。要在結合貫通、增強系統性上下功夫。著(zhù)重領(lǐng)會(huì )貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，領(lǐng)會(huì )這一重要論述的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，努力做到知其言更知其義，知其然更知其所以然。

將習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述轉化為為黨育人、為國育才的切實(shí)成效。習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述蘊含著(zhù)深刻的道理學(xué)理哲理，我們要沿著(zhù)思想的脈絡(luò )、實(shí)踐的歷程，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活，推進(jìn)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。抓住關(guān)鍵人群，重點(diǎn)面向教育系統各級領(lǐng)導干部和廣大教師開(kāi)展系統培訓，提高他們的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，引導他們自覺(jué)做習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的堅定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。抓實(shí)關(guān)鍵環(huán)節，將習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，作為高校“形勢與政策”等公共課重要內容，武裝全體大學(xué)生；面向教育學(xué)本科生、研究生和全體師范生，馬克思主義理論學(xué)科研究生，開(kāi)設相關(guān)必修課程；組織研制課件、編好教案，研發(fā)在線(xiàn)課程，推動(dòng)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述入腦入心。抓牢關(guān)鍵平臺，重點(diǎn)建好一批習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想研究中心（院）、高校馬克思主義學(xué)院，在學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述中發(fā)揮示范帶頭作用。

社會(huì )主義辦學(xué)方向是我國教育最鮮亮的底色，我國教育要培養的是社會(huì )主義建設者和接班人，這是個(gè)根本性的問(wèn)題。圖為山東省沂源縣荊山路小學(xué)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾拼國旗祝福祖國迎國慶”活動(dòng)，學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下用紅領(lǐng)巾拼出了一面巨型國旗，表達對偉大祖國的祝福。（教育部供圖）

將習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述轉化為對教育規律的深刻把握。組織開(kāi)展研究闡釋和深度解讀，有針對性地解疑釋惑，幫助干部師生加深理解領(lǐng)會(huì )，更好地把握教育規律。深入開(kāi)展重大理論和現實(shí)問(wèn)題研究，形成一批有分量的研究成果，推動(dòng)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述貫徹到各項政策法規中，融入到實(shí)際業(yè)務(wù)工作中。加快培養一批中青年理論骨干，打造深鉆細研重大理論問(wèn)題的“尖兵精兵”。要圍繞習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述在各地的貫徹落實(shí)，加強經(jīng)驗總結和理論概括，形成規律性認識，更好地推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。

教育興則國興，教育強則國強。我們要將學(xué)習習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述轉化為建設教育強國的生動(dòng)實(shí)踐，堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，推動(dòng)各級黨委、政府落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略，加快構建德智體美勞全面培養的教育體系，推進(jìn)教育綜合改革，造就黨和人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，在建設社會(huì )主義教育強國的歷史征程中，匯聚起廣大干部師生的磅礴力量。