11月2日，教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)陳寶生主持召開(kāi)黨組會(huì )暨部黨組理論學(xué)習中心組學(xué)習擴大會(huì )，傳達學(xué)習黨的十九屆五中全會(huì )精神，研究部署教育戰線(xiàn)貫徹落實(shí)工作。

會(huì )議指出，黨的十九屆五中全會(huì )是在我國將進(jìn)入新發(fā)展階段、實(shí)現中華民族偉大復興正處在關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次具有全局性、歷史性意義的重要會(huì )議，學(xué)習領(lǐng)會(huì )好、宣傳貫徹好習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神和全會(huì )精神，是當前和今后一個(gè)時(shí)期教育戰線(xiàn)的首要任務(wù)，要切實(shí)把學(xué)習宣傳貫徹工作作為統一思想、凝聚共識的重要政治任務(wù)來(lái)抓實(shí)抓細抓好。

會(huì )議強調，教育系統要深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神和全會(huì )精神，深刻把握新時(shí)代教育改革發(fā)展的幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，謀好篇，開(kāi)好局，著(zhù)力推進(jìn)構建高質(zhì)量教育體系。一是新形勢。要全面深入分析當前和今后一個(gè)時(shí)期特別是“十四五”時(shí)期教育改革發(fā)展面臨的新形勢，深刻認識理解人民群眾對優(yōu)質(zhì)公平教育的新需求，在把握形勢的基礎上研究制定好教育“十四五”規劃。二是新階段。要深刻認識兩個(gè)百年交替、開(kāi)啟新征程這兩個(gè)新階段的屬性特征，深刻分析在從富起來(lái)到強起來(lái)的歷史進(jìn)程中，著(zhù)眼建設教育強國、實(shí)現教育現代化，如何攻克難題、補齊短板，構建高質(zhì)量教育體系。三是新理念。要認真研究在新的歷史征程中特別是“十四五”時(shí)期，如何在教育的內涵、外延、工作舉措上推進(jìn)新發(fā)展理念的具體化和全面落實(shí)。四是新格局。要將教育作為新發(fā)展格局的優(yōu)先因素、內生變量，主動(dòng)擺進(jìn)去，樹(shù)立全局是目標、變局是環(huán)境、格局是戰略、布局是配置、破局是動(dòng)力的理念，深入研究教育與社會(huì )的循環(huán)、教育與經(jīng)濟的循環(huán)、教育在國際國內的雙循環(huán)，統籌“十四五”時(shí)期教育的高質(zhì)量發(fā)展。五是新要求。要切實(shí)服從服務(wù)于新格局構建和高質(zhì)量發(fā)展，堅持問(wèn)題導向和目標導向，深入研究“十四五”期間教育改革發(fā)展結構調整需要優(yōu)化的問(wèn)題、統籌全局需要解決的問(wèn)題、改革深化需要試點(diǎn)的問(wèn)題、持續發(fā)展需要鞏固的問(wèn)題以及內部建設需要實(shí)現的目標。

會(huì )議要求，教育系統貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神和全會(huì )精神，要堅持以上率下、上下聯(lián)動(dòng)，堅持學(xué)習看精神、研究看學(xué)理、貫徹看措施、落實(shí)看效果、解讀看覆蓋、考核看結合。要堅持統籌實(shí)施、組合推進(jìn)，圍繞制訂“十四五”教育發(fā)展規劃，在認識上找差距、工作上找短板、措施上找弱項、落實(shí)上找問(wèn)題、安全上找盲點(diǎn)，積極謀劃建設高質(zhì)量教育體系。要堅持聯(lián)系實(shí)際、務(wù)求實(shí)效，推動(dòng)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》落實(shí)落實(shí)再落實(shí)，為加快推進(jìn)教育現代化、建成教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育提供堅強保證。

教育部黨組成員在會(huì )上作交流發(fā)言。