日前，廣西梧州一小學(xué)發(fā)生保安持刀傷害學(xué)生事件，造成人員傷亡，令人十分痛心。教育部認真貫徹中央領(lǐng)導指示精神，黨組書(shū)記、部長(cháng)陳寶生，副部長(cháng)、教育部總督學(xué)鄭富芝均第一時(shí)間作出批示，要求啟動(dòng)應急預案，迅速派人前往廣西，指導地方全力救治受傷人員，速查速辦。

校園應是最陽(yáng)光、最安全的地方。保障師生安全，關(guān)乎億萬(wàn)家庭的幸福安寧，關(guān)乎人民群眾根本利益，也關(guān)乎社會(huì )大局和諧穩定。對校園安全無(wú)論怎么強調都不為過(guò)，無(wú)論怎么重視都不為過(guò)。

當前仍處于疫情防控期，但全國各地中小學(xué)生已逐漸復學(xué)。多重壓力提醒我們，捍衛校園安全，一刻都不能松懈，尤其要切忌形式主義和麻痹大意。每次校園安全事件都是一次帶有血淚的提醒，提醒有關(guān)部門(mén)必須把保障中小學(xué)和幼兒園安全放在公共安全的突出位置。突出體現在哪里？體現在實(shí)行校園安全校長(cháng)（園長(cháng)）負責制，學(xué)校、教師要落實(shí)好對學(xué)生的教育和管理責任；體現在學(xué)校盡到安保責任，比如學(xué)校要配備必要的安保力量，有條件的要安裝視頻監控系統、報警裝置等；還體現在保證學(xué)校校舍、場(chǎng)地、教學(xué)生活設施等符合安全質(zhì)量標準，校園工程建設、設計、施工、監理等單位要承擔質(zhì)量終身責任等。

當然，校園安全不只是學(xué)校的責任，比如加強學(xué)校及周邊警務(wù)室建設就是公安機關(guān)的責任。要結合社會(huì )治安和校園安保新情況新特點(diǎn)，科學(xué)整合警力資源，構建信息化、智能化、精準化的校園警務(wù)模式，強化重點(diǎn)巡防機制、校園警務(wù)室建設、周邊秩序整治和風(fēng)險預警防范，著(zhù)力打造校園周邊安全“示范區”。

顯然，捍衛校園安全必須防治結合，既要對各類(lèi)侵害師生人身財產(chǎn)安全的違法犯罪“零容忍”，堅持露頭就打、重拳出擊、依法嚴懲，對現行犯罪要快速反應、果斷處置，更要利用發(fā)達的現代科技，盡可能地拆除針對校園的暴力引線(xiàn)，盡可能地提高安保人員的預警能力，簡(jiǎn)而言之，人防、物防、技防都不能少，也不能弱。對涉校案件“優(yōu)先受理、優(yōu)先出警、優(yōu)先立案、優(yōu)先偵辦”，最大程度增加震懾作用。

更應該看到，維護好校園安全，要把責任落實(shí)到每個(gè)崗位、每個(gè)環(huán)節，關(guān)鍵是怎么落實(shí)？如果不細化職責分工和工作要求，如果沒(méi)有具體的問(wèn)責機制，落實(shí)就是落而不實(shí)，甚至懸而不落。為此，就要加大監督力度，狠抓考核問(wèn)責整改。具體來(lái)說(shuō)，切實(shí)用好隱患排查這個(gè)“掃雷器”、監督檢查這盞“探照燈”、考核評價(jià)這根“指揮棒”，牢牢牽住責任落實(shí)這個(gè)“牛鼻子”，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現真問(wèn)題，真督查、嚴問(wèn)責，傳導壓力，壓實(shí)責任。

安全穩定是干好一切工作的前提和基礎。安全第一、生命至上意識應嵌進(jìn)每一位管理者心中，也要在每名學(xué)生心中生根。故此，有關(guān)學(xué)校和部門(mén)既要深入開(kāi)展學(xué)校安全隱患排查，大力強化日常監管，把好門(mén)，管住人，切實(shí)維護好復學(xué)復課期間教育教學(xué)秩序和師生生命安全，也要通過(guò)制度設計提升學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生在安全演練中提升自保技能。最重要的是，通過(guò)制度安排，讓校園真正成為最陽(yáng)光、最安全的地方。