一、班級概況

確立班訓、班風(fēng)及班級口號

班訓：背負夢(mèng)想 一步一步往上爬

班風(fēng)：點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人 時(shí)時(shí)刻刻取進(jìn)步

班級口號：五班五班 非同一般 齊心協(xié)力 爭創(chuàng )第一  

二、創(chuàng )建目標及創(chuàng )建計劃

近期目標：在月評比中，常規考核位居年級前列。

中期目標：爭創(chuàng )“校優(yōu)秀班集體”。

遠期目標：爭創(chuàng )“區優(yōu)秀班集體”使每位學(xué)生得到全面均衡的發(fā)展。

（一）打造一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊伍

班干部是班主任管理班級的得力助手。我們班的班干部選舉強調程序規范，名正則言順，通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生班干部團隊，并通過(guò)試用期檢驗，讓那些有信心、有能力、有威信的同學(xué)脫穎而出，打造一個(gè)優(yōu)秀的班干部團隊，這樣的班干部既有能力，又有威信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們班級的班干部團隊在值日班長(cháng)潘昌龍的帶領(lǐng)下，已經(jīng)能夠很好自主管理班級，各項工作都完成得非常好。

（二）班級管理制度

通過(guò)加分扣分形成班級日志記錄表，在我們班級的值日班長(cháng)潘昌龍帶領(lǐng)記錄下，班級學(xué)生總體較為自律，大部分學(xué)生已經(jīng)養成良好學(xué)習習慣，少部分學(xué)生仍需努力。

（三）依律治班

現階段國家正在推行依法治國，我在班級管理中，也積極推行這一思想，提出依律治班的原則，組織全體學(xué)生認真學(xué)習《淮安市北京路中學(xué)學(xué)生養成教育手冊》，并嚴格執行，這樣做有兩個(gè)好處，一是違反紀律之前學(xué)生會(huì )想一想違紀成本，二是學(xué)生違紀后好處理，因為學(xué)生知道會(huì )如何處理，他也會(huì )心服口服。

 

（四）精心布置教室環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

“環(huán)境造就人才”。一個(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。布置好現有教室環(huán)境，不僅僅使學(xué)生身心愉悅，更能形成一股無(wú)形的教育力量。我覺(jué)得教室布置應簡(jiǎn)潔大方、干凈整潔。在班級文化建設上，我們師生共同努力，形成了很有特色的班級文化布置。

 

三、創(chuàng )建特色

（一）建立小組量化考核評比機制

通過(guò)分組管理，幫助學(xué)生自治、自理、自育。小組宜于競賽，利于合作，是一種比較好的管理班級的方法。我們班44名同學(xué)，分成實(shí)力相當的7個(gè)小組，并制定了小組量化考核評比規則，小組間進(jìn)行競爭。以表?yè)P鼓勵為主，每周根據考核結果評選明星小組，并對評比落后的小組提出要求，這樣就形成了組內團結互助，組外良性競爭的班級氛圍，實(shí)踐證明，這一做法是有利于班集體建設的。

（二）做好家校聯(lián)系工作

“木桶理論”，接手班級以來(lái)，我重點(diǎn)加強家校聯(lián)系工作，通過(guò)各種形式加強家校溝通，如電話(huà)家訪(fǎng)、家校聯(lián)系本、請家長(cháng)到學(xué)校等各種形式加強與家長(cháng)的溝通，每天對孩子的在校情況通過(guò)家校聯(lián)系本進(jìn)行反饋，并請家長(cháng)簽字。通過(guò)長(cháng)期不懈的努力，很多家長(cháng)對孩子的學(xué)習關(guān)心更多了，花的時(shí)間也變多了，孩子的表現自然也就有了提高。

（三）利用好晨會(huì )、班會(huì )加強勵志教育　

正確的價(jià)值取向無(wú)論是對學(xué)生個(gè)人而言，還是對整個(gè)集體而言都極為重要。而每天的勵志教育日積月累能夠產(chǎn)生巨大的力量，有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，有利于形成良好的班風(fēng)。

（四）以各種活動(dòng)調節學(xué)生學(xué)習節奏

勞逸結合、張弛有度，充分利用各種文娛活動(dòng)或者社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)調節學(xué)生的學(xué)習節奏，如：

1.社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)

2.參加校運動(dòng)會(huì )

3.參加校藝術(shù)節

4.參加各種比賽

　

（作者單位：江蘇省淮安市北京路中學(xué)）