陜西省•首屆中小學(xué)校黨組織書(shū)記網(wǎng)絡(luò )培訓自2017 年6 月10 日啟動(dòng)，我們陜西省示范班3班在很短時(shí)間內完成了學(xué)員注冊工作，現已進(jìn)入培訓收尾階段，目前各項工作進(jìn)展順利。

一、培訓總體情況

截止7月14日，共有98名學(xué)員進(jìn)行了注冊學(xué)習，79人已完成培訓學(xué)時(shí)，74人已提交了思想匯報，70人已完成考試并順利過(guò)關(guān)。

二、截止7月14日課堂數據統計

三、班級研討部分精華帖

我認為當前中小學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作“兩張皮”現象比較普遍，而且還很?chē)乐亍Ｐ纬蛇@種現象的原因有以下幾點(diǎn)：一是對黨建工作認識不到位，認為當前黨建工作不出事就好，應付組織部門(mén)檢查為第一；二是學(xué)校黨組織書(shū)記業(yè)務(wù)不熟，特別是對于兩個(gè)《意見(jiàn)》缺乏認真學(xué)習和深入思考；三是對學(xué)校黨建工作指導不夠，各級黨委，特別是組織部門(mén)臨時(shí)性、倉促性工作對學(xué)校內在需求的黨建工作有所沖擊，同時(shí)就我市而言，中小學(xué)校黨建工作督導依附于機關(guān)黨建督導標準，給學(xué)校黨建工作增加任務(wù)，忽略學(xué)校立德樹(shù)人根本任務(wù);四是學(xué)校黨建創(chuàng )新不夠，思路不開(kāi)闊，載體單一，活動(dòng)不夠；五是學(xué)校黨組織在把握學(xué)校發(fā)展方向上用力不足，對學(xué)校工會(huì )、德育、團隊組織領(lǐng)導不到位。

——張向智

對于學(xué)校黨支部建設，避免“黨建+教育”兩張皮現象，必須圍繞中心，統籌設計，進(jìn)行深度融合，才能真正做實(shí)學(xué)校黨建工作，發(fā)揮黨建引領(lǐng)助推作用。一是設立示范崗，劃分責任田。依據黨員隊伍個(gè)人工作情況，形成黨員+教研、黨員+課堂、黨員+管班、黨員+后勤、黨員+工會(huì )等崗位領(lǐng)頭，以黨員+教師的身份提高認識，立足本職，積極干事。二是聯(lián)合德育處，共做育人課。立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。學(xué)校依托少先隊陣地，在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)育方面，開(kāi)展較多活動(dòng)。黨建+少先隊，開(kāi)展富有特色的實(shí)踐活動(dòng)，讓共產(chǎn)主義接班人更加深入地了解黨員，學(xué)習黨員，潛移默化影響孩子世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。三是致力微服務(wù)，構建“責”文化。學(xué)校教育事關(guān)學(xué)生、家長(cháng)的囑托期望，要全力構建綜合育人合力。以活動(dòng)為載體，以事件人物為對象，促使黨員同志達成“有困難找黨員”的共識，講責任擔當。“責”為先，做為實(shí)，拓展思路，構建支部文化建設體系，用實(shí)實(shí)在在的文化理念，凝聚人心，合力干事。

——袁江濤

黨建工作與學(xué)校中心工作要真正結合起來(lái)，首先，支部(總支)委員會(huì )成員和學(xué)校行政領(lǐng)導必須交叉任職，達成默契，黨政齊心，共謀發(fā)展；其次，支部工作計劃和學(xué)校工作計劃必須高度統一，目標一致；第三，支部工作必須圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展，“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”；第四，黨員教師必須起到模范帶頭作用，吃苦在前，享樂(lè )在后。

——吳戰鋒