為深入學(xué)習習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，認真貫徹中央關(guān)于基礎教育的重大決策，落實(shí)教育部《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》要求，大力提升中小學(xué)教師的心理健康教育理念和技能，引導教師以育人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，運用心理健康教育的理論和方法，融入教育教學(xué)工作實(shí)踐，協(xié)同學(xué)校心理教師做好學(xué)生心育工作，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，山西省平定縣啟動(dòng)“知心 護心 育心”2022年中小學(xué)教師心理健康教育技能提升專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )培訓。本期培訓于2022年6月25日啟動(dòng)，截止日期為9月25日，培訓對象為山西省平定縣中小學(xué)教師共計39人。

培訓旨在幫助教師更新教育觀(guān)念，認識心理健康教育對學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。幫助教師了解不同學(xué)段對應的心理健康教育內容，把握學(xué)生心理成長(cháng)規律，體認教師在學(xué)生心理健康教育工作中的角色定位，理解心理健康教育的指導思想、基本原則、任務(wù)與目標和基本方法。提高教師對學(xué)生常見(jiàn)心理需求的識別處理能力，提升有效溝通技能，掌握在教學(xué)管理和班級管理工作中開(kāi)展心理健康教育的途徑與方法，針對學(xué)生不同類(lèi)型的心理需求，協(xié)同“家校社”，多方助力學(xué)生心理健康成長(cháng)。幫助教師正確認識和疏導壓力，掌握情緒管理方法，樹(shù)立良好的職業(yè)形象，幫助其獲得職業(yè)動(dòng)力和幸福感。

本期培訓采取課程學(xué)習、主題研討、研修作業(yè)、研修成果和專(zhuān)家答疑五個(gè)環(huán)節，其中參訓學(xué)員在培訓期間須完成40學(xué)時(shí)的學(xué)習任務(wù)。