一、培訓目標

引領(lǐng)青年班主任深刻領(lǐng)會(huì )新時(shí)代教育政策精神，加強對班主任工作的角色認知和職責理解；提升帶班技能、強化班級管理專(zhuān)業(yè)思維；掌握專(zhuān)業(yè)知識實(shí)踐技能，在實(shí)踐和反思中提高個(gè)人綜合能力和職業(yè)素養，促進(jìn)自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、培訓對象

中小學(xué)青年班主任。

三、培訓時(shí)間

學(xué)習周期為3個(gè)月。具體開(kāi)班時(shí)間由參訓單位與國家教育行政學(xué)院協(xié)商確定。

四、培訓內容

遵循理論與實(shí)踐相結合的原則，設計了必修課程與選修課程，快速提升青年班主任的專(zhuān)業(yè)素養與能力，縮短青年班主任的適應期和探索期，提高其帶班的專(zhuān)業(yè)化層次。

通識課程：根據全體青年班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的共性需求，設置“角色認知與角色定位、依法治班與突發(fā)事件應對、心理調適與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”三個(gè)模塊課程。

專(zhuān)業(yè)課程：根據不同學(xué)段的學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和班級管理重難點(diǎn)，按照小學(xué)和中學(xué)兩個(gè)學(xué)段，設置“班級常規管理技巧、良好師生關(guān)系構建、班級活動(dòng)設計與實(shí)施、協(xié)同育人技能、學(xué)生心理健康教育”五個(gè)模塊課程。

五、培訓形式

采用網(wǎng)絡(luò )研修形式，依托國家教育行政學(xué)院中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )黨校平臺（http://www.assatop.com/）組織實(shí)施，通過(guò)課程學(xué)習、主題研討、專(zhuān)家答疑、崗位實(shí)踐、研修總結等環(huán)節開(kāi)展。參訓學(xué)員下載“學(xué)習公社”進(jìn)行實(shí)名注冊（已注冊過(guò)的學(xué)員可直接登錄），登錄后使用學(xué)習卡卡號，即可參加培訓學(xué)習活動(dòng)。

1.異步點(diǎn)播課程學(xué)習。平臺提供不少于60學(xué)時(shí)（45分鐘/學(xué)時(shí)）內容專(zhuān)業(yè)、形式豐富的視頻課程，參訓學(xué)員可結合工作實(shí)際和個(gè)人需求進(jìn)行自主學(xué)習，完成40學(xué)時(shí)學(xué)習任務(wù)。

2.主題研討。培訓期間，參訓學(xué)員利用學(xué)習平臺結合學(xué)習心得和工作實(shí)際進(jìn)行互動(dòng)交流，分享學(xué)習成果。

3.研修總結。本次培訓要求學(xué)員提交實(shí)踐成果，學(xué)員結合所學(xué)內容和崗位實(shí)踐情況，開(kāi)展研修反思、總結經(jīng)驗、找出不足，撰寫(xiě)研修總結，提煉研修成果并上傳至平臺，項目組擇優(yōu)推薦至學(xué)習平臺進(jìn)行宣傳展示。

六、考核評價(jià)

秉承過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合原則，根據各項研修活動(dòng)中的參與情況，給予學(xué)員全面客觀(guān)的評價(jià)。參訓學(xué)員需要共計完成40學(xué)時(shí)的學(xué)習任務(wù)，成績(jì)達到80分以上為合格。參訓學(xué)員完成培訓各環(huán)節考核要求，達到規定的結業(yè)標準后，可在線(xiàn)打印相關(guān)學(xué)時(shí)證明。

七、組織管理

為保證此次培訓過(guò)程順利實(shí)施，國家教育行政學(xué)院與合作單位聯(lián)合組建培訓管理團隊。各地教育行政部門(mén)可統籌協(xié)調，以“省、地市、縣區或學(xué)校”為單位組織參加培訓。

八、相關(guān)事宜

1.培訓費用。200元/人（含課程使用、流量、專(zhuān)家答疑、直播費用、技術(shù)平臺使用及維護、教學(xué)服務(wù)與管理等費用）。

2.聯(lián)系方式

聯(lián)系人：劉春曉

聯(lián)系電話(huà)：010-69296853、18511186281